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Fête de la Science
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Du 11 au 13 octobre 2017
Expériences et exposés sur le thème "lumières : applications diverses et variées" avec en particulier :
- historique sur la mesure de la vitesse de la lumière (+ mesures en direct)
- télécommunications avec fibre optique
- utilisation et démonstration d'un LASER de découpe
- observation du Soleil et du spectre solaire
- figure de Lissajous avec des LASER
- utilisation du LASER pour mesurer des distances, des fréquences, ....
- régulation de luminosité
- lumière et science de la vie et de la terre
Quelques photos de l'événement :
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Ballons stratosphèriques
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Vous trouverez dans cette catégorie les "Lâchers de ballons stratosphèriques", du plus récent au plus ancien.
Compte rendu du projet Ballon " Blowing in the wind"
Le projet Ballon 2017 a porté cette année le nom de "Blowing in the wind" en l'honneur du prix Nobel de la paix , Bob Dylan.
Le projet a concerné les classes de BTS Systèmes numériques SN1 et Sciences et techniques de Laboratoire STL1.
Les classes concernées se sont déplacées le 5 octobre 2017 à CORRENS encadrées par leur équipe pédagogique ( Mrs BRUNET, ERRA, CARPENTIER, OHANESSIAN).
Le lâché a pu se faire grâce à l'aide précieuse, indispensable et bénévole de Mme Benezet (Aérotechnicienne ) et M Badoche ( coordonnateur) de l'association Planète Science.
Pour cette occasion l'école primaire de CORRENS ainsi que des professeurs et élèves du lycée Costebelle avaient été invités.
La nacelle a pu prendre son envol à 14 h sous un très beau soleil, le ciel étant dégagé par un mistral assez fort (malheureusement pour la fin du vol …)
La nacelle reliée à un ballon gonflé à l'hélium contenait un ensemble d'expériences ayant pour but de vérifier lors de la traversée des différentes couches de l'atmosphére (30 kms d'altitude) l'évolution de la température, de la pression et des radiations cosmiques. Il avait été rajouté à bord un systéme de mémorisation des mesures sur carte SD et un systéme de localisation de la position GPS de la nacelle.
Pour effectuer ces expériences 8 mesures de grandeurs physiques ont été necessaires. Ces mesures étant effectuées par des cartes électroniques mises au point et fabriquées par la classe de BTS SN1 et étalonnées par la classe de STL1.
Toutes les cartes électroniques ont parfaitement fonctionnées durant toute la durée du vol ( 3h ). Les mesures ont été continuellement télétransmises depuis la nacelle par un émetteur radio fourni par le CNES ( Centre Nationale d'Etude Spatiale). Nous avons donc pu récolter 3000 points de mesures qui feront l'objet d'une exploitation pédagogique ultérieure particulierement dans le cadre de la classe de STL.
Ce jeudi 5 octobre 2017 à 16h24 la nacelle "Blowing in the wind" a émis sa derniere position GPS la positionnant à environ 20 kms au sud de Ramatuelle….en pleine mer! (belle journée avec mistral !)
Malgré la perte (que lon espére temporaire) de la nacelle nous pouvons parler d'un bilan très positif de ce projet aussi bien sur le plan technique ( toutes les expériences ont parfaitement fonctionné et les mesures ont été continuellement télétransmises) que sur le plan pédagogique car nous avons pu, une fois de plus, vérifier que la démarche de projet est ressentie avec intérêt par les éleves et etudiants impliqués et de ce fait motrice dans les acquisitions et dans l'apprentissage du vivre ensemble.
Pour l'équipe pédagogique : BRUNET Daniel
Gonflage_a_l_helium
Nacelle_logo_CNES
SN1_et_Brunet_Daniel
SN1_et_Joan_ERRA
SN1_et_nacelle
antenne_reception_mesures
c_est_parti
construction_chaine_de_vol_STL
deco_nacelle_et_logo_CNES
dispositif_d_etalonnage
emetteur_KIWI_du_CNES
envol_nacelle_apres_30s
equipe_montage_antenne
essai_pression_carte
essai_reception_mesures
essai_temperature carte
interieur_nacelle
la_chaine
planete_science_et_enseignants
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Cette section du site de notre établissement développe quelques projets ayant en commun deux aspects :
- Tous ces projets entrainent les élèves hors de l'enceinte du lycée, pour une découverte de lieux naturels et culturels.
- Dans chacun de ces projets la sensibilisation à l'Environnement est de mise : relever l'importance de la biodiversité, apprendre des savoir-faire traditionnels, comprendre des pratiques qui valorisent le patrimoine.
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