BTS
(CPRP) option B "Production sérielle"
La cible professionnelle
Le titulaire du brevet de technicien supérieur en Conception des Processus de Réalisation de Produits est un spécialiste des procédés de production par enlèvement ou addition de matière. Il intervient tout au long de la chaîne d’obtention des éléments mécaniques. Il est le concepteur des processus qui y sont associés:
- concevoir des produits, en ingénierie collaborative,
- industrialiser des produits,
- réaliser des processus,
- assembler et contrôler des productions.
Il peut intervenir sous l’autorité d’un responsable de service, ou être plus autonome, et exercer au sein d’une zone de production.
La place dans l'entreprise
Le technicien supérieur exerce son activité dans de nombreux secteurs. Ces secteurs sont composés de grandes entreprises, avec leurs sous-traitants, mais aussi de nombreuses petites et moyennes entreprises :
- l’automobile, le ferroviaire et l’aéronautique,
- les applications médicales,
- la production d’énergie,
- la production mécanique,
- ...
Conditions d'admission et recrutement
Bac STI2D, Bac STL SPCL, Bac général, Baccalauréat Professionnel.
Profil
Il faut avoir de la curiosité pour les disciplines scientifiques et en particulier pour les phénomènes physiques. Matheux et habile manuellement, vous êtes aussi rigoureux, responsable et pragmatique. Vous aimez le travail en équipe.
Parcours Supérieur
Sur dossier, via internet, après une terminale www.parcoursup.fr/
La procédure d'admission expliquée
Voici le lien des vidéos de présentation de la procédure d'admission "Parcoursup".
ONISEP
L’ONISEP propose une aide pour choisir sa poursuite d'étude et de nombreuses informations pratiques :
www.onisep.fr/Choisir-mes-etudes/Apres-le-bac
Nous contacter
La formation
La formation est nettement à prédominance professionnelle.
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Vous étudierez les liaisons mécaniques et les constituants industriels.
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Vous maîtriserez l’assemblage et l’installation de pièces, de porte-pièce ...
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En mécanique vous aborderez la cinématique, la statistique, la dynamique des outillages.
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Avec les cours sur la “Conception des processus”, vous dominerez les systèmes automatisés de production afin de les exploiter de manière optimale : commande numérique, etc.
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Vous saurez élaborer des pièces mécaniques, plastiques et composites, vous étudierez le travail des matériaux par enlèvement de matière avec des machines-outils spécifiques.
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Vous saurez organiser des moyens de production : ateliers, regroupement des machines en production maximale ou à coût économique.
- Vous saurez traiter une affaire (devis).
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Vous maîtriserez le dessin industriel et utiliserez des logiciel de FAO, DAO, traitement de texte, tableur, présentation, carte heuristique.
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Vous saurez gérer la maintenance des équipements.
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Un stage de huit semaines consécutives donne lieu à la rédaction d’un rapport comptant pour l’optention du BTS.
Que faire après ?
La poursuite des études
Des établissements offrent des formations post-BTS en un an. Vous pouvez également passer la nouvelle licence professionnelle en Production industrielle proposée sous des vocables différents par de nombreuses universités. Porteur de bons résultats, vous pouvez intégrer certaines écoles d’ingénieurs : EIC Cherbourg, EIGIP Valenciennes, ENIM de Metz...
Perspectives d'évolution au sein de l'entreprise
Au cours de son parcours professionnel, le titulaire du brevet de technicien supérieur “Conception des Processus de Réalisation de Produits” pourra assurer des responsabilités de “chargé d’affaire produit” en industrialisation et/ou en production, occuper des postes de responsable d’ingénierie de production ou encore, utiliser son expérience technique dans des fonctions tournées vers l’extérieur de l’entreprise (achats, ventes, commerce, assistance technique).
Témoignages de nos étudiants
Pierre-Emmanuel BESSON
Titulaire du BTS Industrialisation des Produits Mécaniques au lycée Rouvière
Chef d’équipe service correction pour le groupe SAPA leader mondial dans l’aluminium
Après l’obtention de mon Bac STI génie mécanique au lycée Rouvière, j’ai décidé de m'orienter vers un BTS Conception des Processus de Réalisation de Produits (CPRP) au lycée Rouvière. Ce BTS m’a permis d’apprendre des méthodes de travail, de créer des pièces industrielles et de réaliser du contrôle qualité. Ce BTS m'a permis, de par les différents cours de production, d’acquérir une expérience dans le monde du travail en apprenant à manier divers outils, machines industrielles et logiciels de production que j'ai pu retrouver en entreprise.
Afin d’améliorer mes compétences pratiques et théoriques dans le monde de l’aluminium, j’ai réalisé une licence professionnelle Gestion de Production Industrielle, diplôme européen Bac+3 au Département QLIO de Sophia-Antipolis en alternance avec le groupe SAPA.
Suite à mon année d’alternance, j’ai été embauché par le groupe SAPA qui m'a offert de nombreuses formations sur leurs différents sites :
- Compes France
- SAPA Vetlanda Suède
- SAPA Drunen Hollande
- SAPA Perfis Portugal
J’ai choisi de me spécialiser dans les outils filières pour filage à chaud d’aluminium et de devenir correcteur filières.
Le BTS m’a permis d’avoir une vision large du monde du travail et d’acquérir les compétences nécessaires pour la poursuite de mes études.
Je recommande fortement aux étudiants cette expérience, ces deux années restent les plus belles de ma scolarité ! Je garde aussi en mémoire de très bons moments avec la formidable équipe pédagogique qui encadre ce BTS.
Liens :
Mathieu PELLEGRINO
Titulaire du BTS Industrialisation des Produits Mécaniques au lycée Rouvière
Contrôleur qualité societe INTEC M2I, La Farlède
Passionné par la mécanique et plus particulièrement par la compétition automobile j’ai obtenu au lycée Rouvière un BAC STI GMP (devenu STI 2D ITEC).
Je me suis ensuite orienté vers un DUT GMP. Ce diplôme ne correspondant pas précisément à mes attentes, je me suis réorienté vers un BTS Conception des Processus de Réalisation de Produits (CPRP) au lycée Rouvière.
Ces études m’ont permis d’acquérir des connaissances en industrialisation des produits mécaniques :
- la conception assistée par ordinateur,
- la définition des produits,
- la programmation avec l'outil FAO (Fabrication Assistée par Ordinateur)
- l’utilisation de machines de production à commandes numériques,
- le contrôle des produits réalisés.
J'ai particulièrement apprécié le soutien des différents professeurs de ce BTS. Le stage de fin de première année m’a donné un bon aperçu des différents métiers et carrières envisageables avec ce diplôme : La poursuite des études est possible et variée, mais mon choix personnel a été d'entrer dans la vie active.
Après 4 mois d 'intérim, l'entreprise In'Tech M2I, un des leader mondiaux dans la réalisation d'instruments de chirurgie, m’a proposé un poste de contrôleur métrologue, dans lequel je trouve ma pleine expression.
Liens :
Si l’électronique est utilisée partout dans la vie quotidienne, l’électrotechnique est présente essentiellement dans la production industrielle : elle sert aussi bien à la commande d’appareils qu’au fonctionnement d’une chaîne de montage ou de système complexes (robot)...
Un BTS pour améliorer l'industrie
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Le technicien CIRA dans l’industrieLe technicien CIRA (Contrôle Industriel et Régulation Automatique) joue un rôle crucial au sein des grandes industries. Son expertise en automatismes est essentielle pour garantir le bon fonctionnement des entreprises. En intervenant sur des aspects tels que la régulation des températures, des gaz, et la mesure des taux pour assurer la qualité de l'eau potable, le technicien CIRA contribue à la sécurité et à la performance des installations industrielles. |
| Le processus de travail du technicien CIRA comprend plusieurs étapes clés :
→ Tout d'abord, il établit un cahier des charges personnalisé en collaboration avec l'ingénieur, définissant les opérations à automatiser en fonction des besoins spécifiques du client. Ensuite, il conçoit le système en développant des programmes informatiques pour commander les automates, utilisant des outils de modélisation et de simulation pour définir l'architecture du système. → Une fois le système opérationnel, le technicien CIRA assure sa production en mettant en place des dispositifs de mesure et de contrôle, intégrant des capteurs et des systèmes programmables. Il utilise des logiciels de télégestion et de supervision pour gérer les modes de fonctionnement. Des tests approfondis sont effectués avant la mise en service pour garantir la fiabilité du système. → En plus de sa responsabilité dans la production, le technicien CIRA joue un rôle crucial dans la maintenance des installations. Il effectue des dépannages et des contrôles préventifs, utilisant des moyens technologiques avancés tels que la télémaintenance et la supervision pour améliorer et optimiser continuellement les systèmes automatisés. En service après-vente, il assure un suivi technique auprès de la clientèle, renforçant ainsi son rôle indispensable dans le succès continu de l'entreprise. |
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Articles :
Le BTS CIRA s'adapte aux évolutions technologies.
Fiche ONISEP - Technicien en automatisme
La formationAutomatisation et Procédés IndustrielsL’enseignement de la spécialité CIRA est centré sur l’étude des techniques de régulation et d’automatisation des procédés industriels. En travaux pratiques, vous utiliserez des outils informatiques permettant de configurer des capteurs, de programmer des automates ou des régulateurs, de créer et de piloter un système de supervision. Suivi des étudiantsAvec un nombre de places limité à 15, l'équipe pédagogique peut s'adapter aux besoins spécifiques de chaque étudiant, permettant ainsi un suivi des résultats et des conseils personnalisés en matière d'orientation et de méthode de travail. Dans les faits, ces dernières années, l'effectif de deuxième année est inférieur à 10. → Avis de Charline (Ingénieure diplômée des Arts et Métiers) sur notre formation Le stage en entrepriseUn stage rémunéré de 12 semaines s’effectue à la fin de la 1ére année. Il constitue une première expérience professionnelle au contact d’installations industrielles dans les conditions réelles d’exploitation et donne lieu à une soutenance qui compte de façon importante pour l’examen. Parcours Marine Nationale / Maistrance - DéfenseLa Marine nationale propose sur Parcoursup plusieurs formations post-bac (CS, BTS, BUT) sous le statut d’apprenti militaire permettant d’obtenir un diplôme de l’enseignement supérieur tout en entrant progressivement dans l’univers militaire. Ces parcours intitulés PROMARSUP combinent un enseignement académique diplômant, l’acquisition du Brevet d’Aptitude Technique (BAT) ouvrant directement à un emploi en tant qu’officier marinier dans une spécialité donnée et une formation militaire et maritime. Le BTS CIRA du lycée ROUVIÈRE fait partie de ces formations. PROMARSUP sur le site de la Marine nationale. |
Les conditions d’admissionLes bacheliers peuvent postuler et être admis en BTS CIRA. La réussite dépend davantage de la motivation que des compétences acquises au lycée. Les critères d'analyse des candidatures sont détaillés sur PARCOURSUP.
La procédure d'admission expliquée La parité en CIRA au lycée RouvièreComme beaucoup de formations techniques, le BTS CIRA souffre d’un manque de parité dans ses effectifs. |
Parcours classiques de nos diplômésPour les premiers de la promotion :
Pour la première moitié de la promotion :
Certains poursuivent en Master après cette Licence professionnelle.
Pour tous les diplômés :
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Les CPGE :Les classes préparatoires sont la voie d'excellence pour intégrer une école d'ingénieur. Le métier d'ingénieur est un métier passionnant, rémunérateur et pour lequel il y a le moins de chômage. |
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La CPGE PTSI/PT
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La CPGE TSI
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Les BTS :Continuer en BTS c’est opter pour une formation courte, concrète, reconnue et adaptée au marché tout en ayant de grandes opportunités de poursuite d’études, à vous de choisir cette voie vers la réussite ! |
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BTS Contrôle Industriel et Régulation Automatique
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BTS Conception des Produits Industriels
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BTS Électrotechnique
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BTS Conception des Processus de Réalisation de Produits
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BTS Cybersécurité, Informatique et réseaux, Électronique
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BTS Traitements des Matériaux
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